2011年11月2号，我与我校陈久怀老师参加了由武汉市教科院在江夏职业技术学校召开的《汉字规范书写》教材研讨会议。此次会议的目的就是希望通过中职语文教师的教学示范和交流研讨，对新教材提出问题，解决问题。深入推进新教材教法活动向终身发展，进一步提高中职语文课堂教学的实效性。参加了这次交流研讨会，让我对《汉字规范书写》课有了全新的认识，为这门课的教学教法找到了一条新的方向。

一、针对教材内容量过大，在日常的教学中，需要有所取舍，必须要结合自己学校的实际情况、学生的学习特点和学科专业性质，对授课内容进行有目的的选择。例如：可以这本教材可以从简到繁，由易到难。以横画为一节课 ，由横入手。“一切即一，一即一切”。让学生掌握学习汉字的方法。

二、教学的手段能多样化，与学生多交流探讨，双边活动增加。还可以采用视频示范教学（软笔教学），使教学更加富有现代感，时代感。在课堂上把问题交给学生，引导学生思考，注重学生的发展。教学要多元化，设置情景、作品欣赏、活动探究，培养学生认识学习汉字，弘扬书法。

三、把汉字规范与书法相结合。二者一定要兼顾，都要强调，不能厚此薄彼。例如：讲“尘”这个字，不仅仅要讲到“点”怎么行笔，“横”怎么行笔，还要强调“尘”字上面的“小”如果单独成子带钩，如果“小”与别的字组合成子就不能带钩。并且要多挖掘容易出错的字。而对基础不好的学生，要多亲自展示，拉近教师与学生之间，汉字与学生之间的距离。

无论采用什么样的教学教法，我们面对的主体都是学生。没有最好的方法，只有最适合学生的方法。在今后的教学中，还需要不断提高自身素质，分析学生的学习特点，寻找一条适合学生学的方法。